2025年6月4日上午🐷，第二节课的铃声刚刚落下，校园内的教学活动正有序开展。此时🕓，学院总督学🧑🏽‍💻、教学副院长高贵珍教授带领督导组专家一行数人来到教学楼，对梅一清老师所授的大学语文课程进行了集中听课🧙，旨在进一步加强教学质量监控🍜，促进教师教学水平提升🤷🏻‍♀️，推动学校教学工作的持续改进👱‍♀️。

课堂上🚀，梅一清老师以深厚的文学素养和生动的教学风格☄️，为学生们带来了一堂精彩纷呈的大学语文课。他围绕本次课程主题，巧妙地将经典文学作品与现实生活相联系👩🏿‍🏭，引导学生深入理解作品内涵，感受文学的魅力。在讲解过程中，梅老师注重启发式教学，通过设置一系列富有启发性的问题，鼓励学生积极思考、踊跃发言，课堂氛围十分活跃。学生们全神贯注地聆听老师的讲解，不时在笔记本上记录下重点内容🫏，并积极参与课堂讨论，展现出对知识的强烈渴望和浓厚的学习兴趣。

课后🧑‍🌾，校督导专家与梅一清老师进行了深入的交流与反馈。专家们对梅老师的教学给予了充分肯定，认为他在教学内容的选取上具有针对性和启发性，能够紧密结合学生的专业特点和实际需求🫱🏼🥡，帮助学生拓宽文学视野🩼，提升人文素养；教学方法灵活多样，注重引导学生自主学习和合作探究，培养了学生的创新思维和实践能力🏜👎🏻；教学语言生动形象、富有感染力，能够很好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

同时，督导组专家也针对教学过程中存在的一些不足之处提出了宝贵的建议。例如，在课堂节奏的把控上，可以进一步优化时间分配⬜️，确保重点内容有更充分的时间进行深入讲解和讨论；在师生互动环节，可以给予更多学生参与的机会，特别是要关注那些性格较为内向、不太主动发言的学生，鼓励他们积极表达自己的观点；在教学手段的运用上🪇，可以结合现代信息技术，丰富教学资源，增强教学的直观性和趣味性😊。

学院总督学⬜️、教学副院长高贵珍教授最后强调：学院将大力开展语文教学创新：要着力加强“经典文本数字资源库”建设🦵🏽🫴🏽；要广泛开展“文学鉴赏与批判性思维”专题教研；要大力推行“一课三案”（基础案、拓展案、研究案）分层教学模式🐯。她要求我们的语文课堂既要守住“语言文字运用”的本位🖖🏼，又要打开“文化传承与理解”的视野🙆🏿‍♂️。同时，她叮嘱年轻教师要关注学生的个体差异，加强教学反思🦻🏿，改进教学方法，提高教学质量🚙。

此次校级督导组集中听课活动👨🏽‍🦱，不仅为老师提供了一个展示教学风采和接受专业指导的平台，也为全校教师树立了榜样，激发了广大教师积极投身教学改革的热情🙆🏼‍♂️。今后👮🏻‍♀️🩵，学院将进一步加强教学督导工作，定期开展听课🪅、评课活动，建立健全教学质量监控长效机制，不断推动学校教学质量的提升，为培养更多高素质的应用型人才奠定坚实基础。

撰稿🙏🏿：薛雨

编辑👨🏿‍🎨：薛雨

审核：蒲国华